Sayfalar

02 Ocak 2024

‘Bakan’dan İtiraf: Milli Eğitim Gayrı Milli

                       ‘Bakan’dan İtiraf: Milli Eğitim Gayrı Milli

Atalay Girgin*

Ne Ziya Selçuk çare olabilmişti Recep Tayyip Erdoğan’ın “Fikri bir buhran içinde çırpınıyoruz” çığlığına ne de Mahmut Özer…

İlki “2023 Eğitim Vizyon Belgesi”yle sahne aldığı Milli Eğitim Bakanlığı koltuğundan affını isteyip, cebinde aynı belgeyle derk-i diyar eylemişti. İkincisini ise hiç sormayın. MEB’de yapmasına icazet verilen birkaç tesviye ve tasfiye hareketinden sonra “vekil” sıfatıyla bir kenara alınıvermişti.

Sonunda, özel mi özel bir kararnameyle kendisine ayrıcalık tanınarak önce ‘Harika Rektör’sıfatı verilen sonra da Milli Bakanlığı koltuğuna oturtulan Yusuf Tekin yetişti, Recep Tayyip Erdoğan’ın çığlığına…  

İşte Milli Eğitim ‘Bakan’ı koltuğunda oturan o Yusuf Tekin, katıldığı bir televizyon programında “Gazi Mustafa Kemal Paşa'nın 1921 yılında Maarif Kongresi'ni açarken müfredatla ilgili söylediği sözleri” aktararak ve ona atıfla "Biz yerli ve millî bir müfredat, milletin karakteriyle fıtratıyla uyumlu bir müfredat çalışmasının içerisindeyiz."1 dedi.

‘Bakan’dan İtiraf

Mustafa Kemal Atatürk’ün, 1921 yılında Osmanlı dönemi eğitimine ilişkin söylediklerini, zamanından, mekânından ve nesnesinden kopararak günümüze taşıyan Milli Eğitim ‘Bakan’ı Tekin, öyle bir söz söyledi ki tam evlere şenlik… Tabiri caizse “Merd-i Kıpti secaat eylerken sirkatin söyler” cinsinden…

Buradan hareketle o sözü yeniden anımsayalım: MEB ‘Bakan’ı Tekin, "Biz yerli ve millî bir müfredat, milletin karakteriyle fıtratıyla uyumlu bir müfredat çalışmasının içerisindeyiz." derken, bilinçli ya da bilinçsizce, eğitime ilişkin birçok şeyi dile getirdi.

Bu sözde öncelikle birbiriyle bağlantılı iki temel önerme vardı: Bunlardan ilki, “Mevcut müfredat yerli ve milli değildir.”, yani “gayri millidir”; ikincisi ise “mevcut müfredat milletin karakteri ve fıtratıyla uyumlu bir müfredat değildir.” önermesiydi. Bunlara ek olarak da “Biz milletin karakteri ve fıtratıyla uyumlu, yerli ve milli bir müfredat çalışmasının içindeyiz. Ama bunu daha tamamlamadık” önermesi yer alıyordu. Yani şu an ki yaptığımız müfredat değişiklikleri de ‘yerli ve milli’ değildir daha, diyordu Yusuf Tekin.

Peki; mevcut müfredat ne zamandan, hangi tarihten beri ‘yerli ve milli’ değildir? Eğer “milletin karakteri ve fıtratıyla uyumlu”, ‘yerli ve milli’ bir müfredat mümkünse ve uygulandıysa, bu hangi tarihler arasında uygulanmış ve hangi tarihten itibaren, hangi iktidarlar, hangi bakanlar tarafından kaldırılmıştır?

Seleflerini Gömmek İsterken AKP’yi Gömen ‘Bakan’

Elbette MEB Bakan’ının sözlerinde ve açıklamalarında bu soruların yanıtı yoktu. Ancak mevcut müfredatın uzunca bir zamandır hem ‘yerli ve milli’ hem de “milletin karakteri ve fıtratıyla uyumlu” olmadığı bilgisi vardı. Dolayısıyla Yusuf Tekin bu mirası uzak ve yakın seleflerinden devralmıştı. Yani uzaktakiler bir yana, özellikle AKP iktidarından ve onun Milli Eğitim ‘Bakan’larından da...

Peki; ya kendisi neresindeydi bu sürecib? İşe bakın ki AKP’li MEB ‘Bakan’ları döneminin önemli müsteşarlarından biri de Yusuf Tekin’di. Bu gerçekliği dikkate aldığımızda hem AKP’li Milli Eğitim ‘Bakan’ları hem de Yusuf Tekin, ‘yerli ve milli’, dahası “milletin karakteri ve fıtratıyla uyumlu” olmadığını söyledikleri müfredatın varlığından ve uygulanmasından birinci dereceden sorumluydu.

Lakin mantık sükut eyleyince, seleflerini gömeyim derken kendi ayağına sıkan ve AKP iktidarını gömen böylesi itiraflar vaka-i adiyedendir. Hele de duyduğunu okuduğunu sorup sorgulayanların aramakla zor bulunur olduğu bir toplumda, daha da önemlisi eğitim ve memur ‘öğretmen’ler camiasında... Ne olacak ki “Ben söyledim, oldu” der geçersin!

‘Yerli ve Milli’ Memur ‘Öğretmen’lerin Makus Talihi

MEB ‘Bakan’ı Yusuf Tekin’in bu kısacık açıklaması, eğer anlayıp yorumlayabildilerse, memleketin ‘milli ve yerli’ memur ‘öğretmen’lerini elem ve kedere gark etmiş olmalı… Çünkü onlar yıllardır, vatan-millet için ‘yerli ve milli’ nesiller yetiştirdiklerini sanıyorlardı.

Oysa Milli Eğitim ‘Bakan’ının açıklamasıyla anlaşıldı ki hem ‘yerli ve milli’ hem de “milletin karakteri ve fıtratıyla uyumlu” olmayan ‘gayrı milli’ bir müfredatla başka birileri için ‘gayrı milli’ nesiller yetiştiriyorlarmış. Acaba bu “başka birileri” kimlerdir? Sorunun doğru yanıtını düşünüp akledebilecek bir memur ‘öğretmen’ çıkar mı ki…?

‘Yerli ve Milli’ Zurnalara…

Bitirirken belirtmeliyim ki tüm ‘yerli ve milli’ zurnaların kulağına küpe olsun! Felsefesiz eğitim olmaz. Her eğitim siteminin temelinde en az bir eğitim felsefesi vardır. Eğitim felsefesi hem uygulamaya konulan genel sistematik eğitim anlayışını hem de onun tek tek dersler özelindeki uygulamasının kılavuzu olan müfredatı koşullandırır.

Peki; bir yandan müfredat değişiklikleri yapıldığı ilan edilirken, güzellemeciler tarafından da bu müfredat değişikliklerine atıfla “Türkiye eğitimde çağ atlayacak” denilirken, elde herhangi bir eğitim felsefesi var mıdır? Eğer elde herhangi bir eğitim felsefesi yoksa, hem  “milletin karakteri ve fıtratıyla uyumlu” hem de ‘yerli ve milli’ bir müfredat değişikliği hangi eğitim felsefesine göre yapılmaktadır?

İşte size, sıfatına bakmaksızın tüm ‘yerli ve milli’ zurnalara “zırt” dedirtecek iki soru… İster oturup düşünün isterse, böyle eğitime böyle ‘Bakan’ deyin!



* Ankara Üniversitesi, DTCF Felsefe Bölümü mezunu ve “Arzu Okulu”, “Aşk Mavidir Öğretmenim”,  Öğretmen Düzenin Duvarındaki Tuğla”, “Edebiyat Nedir Ki…”, “Allah dedi Üstad-ı Azam” kitaplarının yazarı. Güncel ve Düşünsel; https://atalaygirgin.blogspot.com

 

Hiç yorum yok:

Yorum Gönder